Este presenta la web de una institución americana MAC que promueve, a través del programa Helping Traumatized Children Learn, escuelas sensibles al trauma. Su autor, José Luis Gonzalo Marrodán, reflexiona sobre la necesidad de que en el ámbito escolar fuera entrando el concepto de escuela sensible al trauma. «Las escuelas deberán de asumir pronto este reto porque las familias buscarán entornos donde los niños/as puedan sentir conexión con sus profesores y personal escolar, y con sus compañeros. Adultos que les proporcionen seguridad y confianza, así como un sentimiento de ser valorados/as y apreciados/as».
Autoría: José Luis Gonzalo Marrodán
Publicado en el blog Buenos tratos. Apego, trauma, desarrollo, resiliencia
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trauma
Trauma psicológico y su impacto en la vida diaria en la escuela
Un porcentaje significativo de niños, niñas y adolescentes adoptados o en acogimiento creció en un entorno temprano caracterizado por ausencia de figuras de apego y/o sufrió maltrato. El conocimiento de los procesos psicológicos asociados al trauma y su integración en la teoría pedagógica puede ayudarles a estar mejor preparados frente a los retos que plantea la escuela.
Actividades de función ejecutiva para adolescentes
Durante la adolescencia las habilidades de función ejecutiva todavía no están a niveles de las personas adultas, pero las demandas que se exigen a estas habilidades a menudo sí lo están. Chicos y chicas adolescentes necesitan comunicarse con eficacia en múltiples contextos, gestionar sus propias tareas escolares y extracurriculares, y completar con éxito proyectos más abstractos y complicados. Aquí hay algunas sugerencias para ayudar a que chicos y chicas practiquen una mejor autorregulación a lo largo de los desafíos diarios a los que se enfrentan.
Autoría: Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Harvard.
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El impacto de la adversidad durante la infancia sobre el desarrollo de los niños y niñas
Este vídeo describe los conceptos básicos de la investigación sobre la biología del estrés que muestran cómo una gran adversidad puede debilitar la arquitectura del cerebro en desarrollo y establecer permanentemente el sistema de respuesta al estrés del cuerpo en alerta máxima.
Las experiencias infantiles adversas y las consecuencias del trauma para toda la vida
Lo que sucede en las diferentes etapas de la vida se ve influenciado por las experiencias y eventos previos y puede influir en la salud a lo largo de toda la vida. Es cada vez mayor el volumen de conocimientos convergentes generados por diferentes disciplinas (neurociencias, ciencias conductuales, sociología, medicina) que ofrece a los profesionales de servicios de salud infantil la oportunidad de reevaluar qué atención se requiere para maximizar el efecto sobre la salud del niño para toda la vida.