El patio del colegio, asignatura pendiente
El patio del colegio, asignatura pendiente
educación
Entornos óptimos de aprendizaje para niños y niñas traumatizados
Traducción de un texto de Dave Ziegler donde nos pauta sobre cómo podemos abordar las dificultades de aprendizaje y regulación de niños y niñas traumatizados en el entorno escolar. Pautas claras y concretas que nos van a posibilitar establecer relaciones favorecedoras en dicho contexto. Asimismo nos guía de una manera muy organizada sobre un modelo comprensivo del daño en este colectivo.
Autor: Dave Ziegler
Edita: Asociación Educativa Biraka Elkartea
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‘Yo a eso no juego’. Guía de actuación frente al acoso y el ciberacoso para padres y madres
Con esta guía se pretende ayudar a madres y padres a enfrentarse a situaciones de acoso escolar para las que, a menudo, no se sienten suficientemente preparados: definiendo los conceptos esenciales, facilitando pautas sobre la siempre compleja detección del fenómeno, detallando los pasos a seguir en los diferentes escenarios (nuestro hijo/a puede ser víctima, agresor o espectador de lo que está ocurriendo), proporcionando indicaciones sobre las consecuencias que puede traer consigo este tipo de situaciones cuando no se abordan adecuadamente y, finalmente, orientando la acción hacia prevención y la respuesta inmediata y sensata.
Previniendo actitudes de discriminación hacia niños y niñas que han sido adoptados
En esta guía y a través de las historias de Richard, Katya y Nerea nos acerca a cómo mucho niños y niñas viven a veces situaciones en los que los demás se meten con ellos y les insultan por tener un color de piel diferente, por haber sido adoptados o por formar parte de una familia multiétnica. Un recurso que ayuda a que toda la familia esté mejor preparada y sepa qué se puede hacer.
Los procesos educativos de un centro de menores desde dentro: una fotografía etnográfica de la vida cotidiana de un ecosistema educativo complejo
Este artículo analiza los procesos educativos de un centro de menores desde dentro y ofrece una fotografía etnográfica de la vida cotidiana de un ecosistema educativo complejo: qué aprenden, dónde y cuándo aprenden, con quién aprenden y cómo aprenden los niños, niñas y adolescentes que viven en centros de acogida.
Autor: Manuel Palomares
Edita: Instituto Madrileño de Antropología. Foro Madrileño de Etnografía y Educación.