acogimiento residencial – Página 8 – Escuela de Familias Adoptivas

La importancia de la red de apoyo social para la emancipación de jóvenes en acogimiento residencial

Fecha: 26 noviembre 2020

Autor: Fina Marín Vega

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Se estudia el momento posterior a la salida del centro por mayoría de edad de los jóvenes en acogimiento residencial que participan en el Plan de Preparación para la Vida Autónoma de la Comunidad de Madrid, focalizándose en el factor más relevante en el proceso de autonomía: la percepción de los jóvenes emancipados sobre su red social de apoyo y la importancia otorgada a las redes establecidas.

Autoría: Gema Campos, Rosa Goig, Elena Cuenca
Edita: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Vol. 18 (1) , nº 50, 2020
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El gran secreto de Luar

Fecha: 8 octubre 2020

Autor: Fina Marín Vega

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El cuento ‘El gran secreto de Luar’ es un instrumento para comunicar adecuadamente y trabajar con niños y niñas, de 4 a 8 años, el acompañamiento emocional en el delicado tránsito de un centro de acogida a una familia adoptiva o acogedora.

¿Demasiado vulnerable para participar? Desafíos para una participación significativa en la investigación con niños en acogimiento y adopción

Fecha: 1 octubre 2020

Autor: Fina Marín Vega

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En los últimos años, se ha realizado una cantidad significativa de investigación con niños y niñas desde una perspectiva de derechos, especialmente en relación con el derecho a ser escuchado y participar. Sin embargo, los niños y niñas que viven en cuidados alternativos8acogimiento familiar o residencial) y adopción a menudo han sido excluidos de participar en la investigación porque son vistos como niños y niñas vulnerables que carecen de agencia y también debido a una perspectiva de protección centrada en los adultos.

Aportaciones desde una propuesta de musicoterapia con adolescencia en acogimiento residencial en Bizkaia: de la improvisación musical clínica a la cohesión grupal

Fecha: 2 septiembre 2020

Autor: Fina Marín Vega

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En las últimas décadas, el acogimiento residencial y la atención psicológica a la adolescencia en desprotección han evolucionado en el ámbito estatal y autonómico hacia nuevas conceptualizaciones
y técnicas, algunas de tipo artístico-creativo. Este estudio de caso explora, mediante la musicoterapia basada en la improvisación musical clínica, la cohesión de un grupo de cinco personas
adolescentes adoptadas en acogimiento residencial en Bizkaia.

1. Institucionalización y desinstitucionalización de los niños y las niñas: una revisión sistemática e integradora de la evidencia sobre los efectos en el desarrollo

Fecha: 28 julio 2020

Autor: Fina Marín Vega

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Esta artículo es una revisión de la literatura sobre institucionalización y desinstitucionalización infantil desde una perspectiva global. Encontramos fuertes asociaciones negativas entre la atención institucional y el desarrollo de los niños, especialmente en relación con el crecimiento físico, la cognición y la atención. Se encontraron asociaciones significativas pero más pequeñas entre la institucionalización y el desarrollo socioemocional y la salud mental. Salir de las instituciones para el cuidado de crianza o familiar se asocia con una recuperación significativa para algunos resultados del desarrollo (por ejemplo, crecimiento y cognición) pero no para otros (por ejemplo, atención).