Recursos – Página 193 – Escuela de Familias Adoptivas

Elaboración de la Historia de Vida

Fecha: 14 abril 2016

Autor: admin

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Categorias: Documentos, Recursos

Este trabajo va encaminado a intervenir con niños y niñas en acogimiento familiar o guarda con fines adoptivos, para un abordaje reparador de su historia de vida, atendiendo a sus necesidades y a las dificultades vividas a través de material y metodología específica, que ayude a amortiguar el daño que la desprotección ha producido.Y ofrece pautas para que no lleven a cabo este proceso en solitario, sino con el acompañamiento de su familia adoptiva o acogedora.

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Autor: Fundación Meniños
Edita:Fundación Meniños

La curiosidad en la adopción: ¿terreno pantanoso o cuestión de salud psíquica?

Fecha: 11 abril 2016

Autor: admin

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Categorias: Documentos, Madres y padres también personas, Mi historia, Recursos

Este artículo aborda el tema de la curiosidad en el universo de la adopción y resalta aquellos aspectos que indican salud psíquica, como también los que denotan un bloqueo de recursos personales esenciales ligados a la búsqueda de los orígenes. Las angustias de los padres y las madres adoptivos, su miedo a perder al hijo o hija, sus dificultades respecto a vivir el luto de su esterilidad o a reconocer las diferencias entre ellos y el niño, niña o niñ*, entre otras, pueden añadir dificultades para investigar su historia. La posibilidad de sentir y expresar curiosidad es considerada una medida de salud mental, especialmente en el niño, niña, niñ* o adolescente adoptados, que tienen ante sí la tarea de construir un sentimiento de identidad sólido a pesar de los huecos y traumas vividos.

La crianza desde la Psicología Individual de Alfred Adler

Fecha: 8 abril 2016

Autor: admin

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Categorias: Documentos, Habilidades y pautas de crianza, Recursos

La autora trata de explicar en este artículo aquellas nociones que son importantes para entender la crianza “adleriana”. Analiza la influencia de los padres y madres en la educación de sus hijos e hijas y proporciona guías para la crianza desde dicha teoría, especialmente los cuidados para evitar consentirlos y tratar de solucionar conductas problemáticas. Describe además, los principales elementos de algunos de los programas, acompañados de unos ejemplos ilustrativos, que se han desarrollado para el entrenamiento de padres, madres y/o de profesores/as, basados en dicha teoría. Estas intervenciones no solo pretenden reducir o eliminar las conductas problemáticas, sino fomentar el desarrollo del sentimiento de comunidad. Como elementos básicos, estos programas enseñan a los padres y madres a identificar los objetivos inconscientes de sus hijos/as detrás de la conducta problemática, a no repetir los errores educativos, además de unas técnicas eficaces para criar mejor y para mejorar los problemas de conducta, de disciplina y de convivencia.

El Acogimiento Familiar en el marco de la nueva Ley de Infancia y Adolescencia

Fecha: 1 marzo 2016

Autor: admin

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Categorias: Habilidades y pautas de crianza, Recursos, Vídeos

Este vídeo recoge un resumen de las ponencias presentadas en el II congreso ‘El Interés Superior del Niño’, organizado la Asociación de Acogedores de Menores de la Comunidad de Madrid(ACAM) y Asociación Estatal de Acogimiento Familiar (ASEAF), bajo el título ‘El Acogimiento Familiar en el marco de la nueva Ley de Infancia y Adolescencia’, que se llevó a cabo el pasado 19 y 20 de noviembre, en el auditorio Ernest Lluch en Madrid.
Entre los ponentes que aparecen el vídeo se incluyen, Javier Huete, Fiscal General Coordinador de Menores, Jesús Palacios, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación, Mario Bedera, miembro de la Comisión Especial del Senado de estudio de la problemática de la adopción nacional y Jorge Cardona, miembro del Comité de Derechos del Niño de las Naciones Unidas

Secuelas de la adversidad temprana en niños y niñas adoptados: problemas de conducta y vinculación

Fecha: 22 febrero 2016

Autor: admin

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Categorias: acogimiento adaptandonos, adopcion adaptandonos, Coloquios, Habilidades y pautas de crianza, Recursos, Vídeos

Las consecuencias de los traumas tempranos en la organización del cerebro infantil son imprecisas, éstos pueden alterar el funcionamiento de la mente y en particular las conductas de apego de los niños y niñas con las personas adultas significativas y en general con su entorno. En este nuevo coloquio Charo Blanco, psicóloga y psicoterapeuta infantil, nos habla sobre el origen de estos trastornos y como determinados comportamientos que pueden parecer muy extraños a los padres y madres adoptivos o acogedores, por su contenido e intensidad, no están en relación con un hecho real sino con la memoria traumática almacenada y se manifiesta a través de la conducta.