La adolescencia es una etapa normal de crecimiento que conlleva una metamorfosis física y psíquica con pérdidas y cambios a asumir. Es también un nuevo reelaborar y resignificar lo no resuelto de la infancia. Por todo ello, es más difícil de transitar aún por los jóvenes adoptados que pasaron por situaciones traumáticas desde el inicio de la vida y/o durante en los primeros años y que han dejado pérdidas, temores, inseguridad y desvalorización personal.
Recursos
Panorama sudamericano de las prácticas en materia de adopción: casos de países en transformación
El documento examina los resultados de un trabajo de campo, que reúne los testimonios de profesionales de la adopción (nacional e internacional) y que están involucrados en la situación de los niños y niñas abandonados y acogidos en cinco países de América del Sur (Colombia, Perú, Chile, Bolivia y Argentina).
Respuesta del centro educativo cuando la vida no empieza bien. Adversidad temprana
Este documento en formato díptico es un elemento informativo y de reflexión para el profesorado y los equipos de orientación implicados en la educación de niños, niñas y adolescentes adoptados y/o acogidos.
Los otros. Los sistemas de protección fuera del Sistema de Protección
En el ámbito de la protección es fundamental plantearse una pregunta: ¿cómo llegan los niños, niñas y adolescentes al Sistema de Protección de la Infancia? La respuesta es que, en la mayoría de los casos, a través de otras entidades que trabajan con la infancia y adolescencia. Y aquí hay un gran contraste con la atención a la salud física, que cada persona (o familia) cuida con más o menos conciencia yendo a los servicios médicos cuando lo considera necesario: en los temas de protección de la infancia es mucho menos frecuente que sea el niño, niña o adolescente (o su familia) quien se acerca a los Servicios Sociales o a otras instancias del Sistema de Protección de la Infancia.
La importancia de la familia. Guía didáctica para docentes de Educación Primaria
Esta guía didáctica pretende ser una herramienta para los equipos docentes de centros educativos de educación primaria de Andalucía que quieran difundir valores fundamentales relacionados con los derechos de la infancia y su protección. Para que el alumnado conozca y valore la importancia de la familia como principal entorno de cuidado y afecto de las niñas y niños que garantiza su desarrollo madurativo y su felicidad. La Guía forma parte del proyecto para la difusión y sensibilización del acogimiento familiar de niños, niñas y adolescentes tutelados en Andalucía.