Esta guía práctica pretende ampliar el conocimiento del profesorado sobre el Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) para que pueda comprender el trastorno y facilitarle las herramientas adecuadas para ayudarle a desarrollar sus habilidades académicas de forma óptima.(resumen sacado del documento).
Autor: Federación Española de Asociaciones para la Ayuda del Déficit de Atención e Hiperactividad
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Documentos
El niños con trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad
Está Guía ofrece algunos recomendaciones y consejos prácticos que pueden ayudar a las madres y padres a abordar las dificultades que pueden presentar un niño, niña o adolescente diagnosticado con Déficit de Atención y/o Hiperactividad
Autor: Federación Española de Asociaciones para la Ayuda del Déficit de Atención e Hiperactividad
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Estrategias de intervención en el aula para alumnad@ con TDAH
Aunque las necesidades de cada niño, niña o adolescente son específicas y requieren una intervención adaptada a sus caracterísiticas, en general suelen tener unas dificultades comunes. Esta Guía ofrece algunas pautas para enfocar el trabajo en el aula y aborda las dificultades que suelen presentar niños, niñas y adolescentes con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA)
Autor: Asociación Cordobesa de Déficit de Atención e Hiperactividad
El acogimiento familiar en Andalucía: procesos familiares, perfiles personales
Autoría: Jesús Mª Jiménez Morago, Jesús Palacios González
Edita: Junta de Andalucía: Consejería para la Igualdad y el Bienestar Social
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Prevenir, detectar, actuar. Guía sobre Violencia Sexual para Familias Adoptivas, Acogedoras y Colaboradoras
Esta guía es una herramienta útil para las personas que conviven temporal o permanentemente con niños y niñas en acogimiento familiar, en adopción o en colaboración. Asimismo, también es un recurso valioso que los equipos profesionales pueden utilizar en el trabajo que realizan con menores y familias. El objetivo de esta Guía es el de facilitar a las familias una información sencilla y clara en la que se puedan apoyar para obtener información sobre la sexualidad sana de los niños y niñas según los grupos de edad; orientar sobre actuaciones que permitan y faciliten el diálogo en el seno de las familias sobre la sexualidad y sus límites; prevenir situaciones de riesgo relacionadas con la violencia sexual; detectar actitudes, comportamientos y posibles situaciones relacionadas con la violencia sexual y saber reaccionar ante ellas;conocer y entender las necesidades y dificultades que pueden presentar las niñas y los niños víctimas de violencia sexual y conocer los recursos a los que se puede solicitar ayuda.
Edita: Consejería de Igualdad y Políticas Sociales, 2016