Las transiciones son inevitables en acogimiento familiar. Además de disminuir su número al máximo, deben ser cuidadas minuciosamente a fin de evitar los sentimientos de desubicación, extrañeza, pérdida y falta de sentido, comprendiendo las reacciones de tristeza o rabia, reaccionando ante ellas de manera eficaz y adecuada, ayudando con explicaciones y con elementos que permitan facilitar un cierto sentimiento de continuidad. Resulta por ello esencial que haya profesionales del acogimiento que sean capaces de acompañar de manera adecuada estas transiciones, facilitando al máximo el sentimiento de bienestar de todos los implicados. La intervención profesional cercana y acertada es uno de los requisitos básicos para el éxito de una medida de protección tan compleja (pero tan eficaz y necesaria) como el acogimiento familiar (resumen en el documento).
Autor: Jesús Palacios
Edita: Publicado en portugués en el libro coordinado por P. Delgado Acolhimento familiar de crianças. Porto: Mundos de Vida, 2016.
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Adopción no es patología
La heterogeneidad que se esconde bajo la etiqueta “persona adoptada” es el contexto de partida de este artículo en el que se analizan las necesidades clínicas de la población adoptada. Bajo esa denominación unitaria se encuentra una gran diversidad de características personales y de trayectorias vitales. Así se muestra claramente en los meta-análisis que analizan el ajuste psicológico de adoptados en comparación con no adoptados. Las circunstancias y características de los casos más problemáticos se ilustran con información procedente de la investigación sobre adopciones que fracasan. Finalmente, se argumenta la importancia crítica que tiene la competencia profesional sobre temas relacionados con la adopción para responder adecuadamente a las necesidades de las personas implicadas en procesos adoptivos que necesitan apoyo clínico (resumen sacado del documento).
Autor: Jesús Palacios
Edita: Revista Clínica Contemporánea. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
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La adaptación del niño adoptado a su nuevo hogar
A lo largo del este artículo, la autora recomienda una serie de estrategias para afrontar el proceso de adaptación de nuestro hijo o hija; cómo construimos nuevos vínculos afectivos y expresarles los afectos. En definitiva, qué pautas educativas seguimos con ellos y ellas.
Autora: Mª Isabel Espinosa Suárez
Edita: Blog Parentalidad positiva
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Guía para centros educativos
El derecho a la imagen de niños, niñas y adolescentes es un derecho fundamental altamente protegido. Los centros educativos desempeñan un papel clave en la protección de este derecho y en el desarrollo y progreso de la sociedad. Esta guía, que está precedida por un Decálogo del correcto uso de la información personal, incluye los conceptos y principios básicos en materia de protección de datos con el objetivo de comprender más fácilmente su aplicación en las concretas situaciones que se presentan en la práctica teniendo presente la perspectiva del nuevo Reglamento General de Protección de Datos(resumen en el propio documento).
Autor: Agencia Española de Protección de Datos (AEPD)
Edita: Agencia Española de Protección de Datos (AEPD)
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Las historias que contamos sobre la adopción internacional y la inmigración
El estudio de las narrativas de la adopción internacional me llevó a interesarme en los discursos sobre la infancia en el contexto de las migraciones. En estos tres tipos de narrativas estudiadas—las de la adopción internacional, las de otras orfandades y las que retratan a personajes inmigrantes— se coincide en presentar a aquellos con ‘otros’ orígenes como sujetos bien dispuestos y resilientes ante las dificultades. Su integración, sin embargo, se articula como una asimilación: el que llega aprende y asume los códigos culturales dominantes. Una mirada crítica a las historias que les contamos a los niños sobre la adopción internacional y la inmigración nos deja ver cómo individualizamos los problemas y sus posibles respuestas. Los personajes vulnerados no se saben vulnerados (resumen en el propio documento)
Autora: Macarena García
Edita: Grupo AFIN. Universidad Autónoma de Barcelona
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