Este documento que recoge las diferentes facetas de la invisibilidad y sus consecuencias para el desarrollo del niño y la niña, muchas veces causadas por rupturas tempranas o negligencia en la crianza.
Autora: Dolores Mosquero
Edita: ESTD Newsletter
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Guía para acoger, adoptar o ayudar
Algunos niños y niñas que no pueden ser cuidados por sus padres o madres se integran en otras familias que voluntariamente les abren sus puertas y su corazón. Durante el acogimiento, la adopción y la ayuda a través de la colaboración con menores que residen en centros de protección, se les brinda la oportunidad de dar y recibir cariño así como de formar parte de una familia que les dará el amor, los cuidados y la atención que necesitan. Crecer en familia es el mejor contexto para ayudar a reparar el daño sufrido en la infancia. En la actualidad, aunque existen familias dispuestas a cuidar y atender a niños, niñas y adolescentes en situación de desprotección, no son todas las que se necesitan. Con esta guía se pretende hacer visibles a los niños y niñas que necesitan el afecto, la comprensión y la generosidad de una familia, dar a conocer sus características, necesidades y potencialidades y facilitar a las personas que quieren compartir su vida con ellos, información útil sobre las medidas y recursos disponibles para acoger, adoptar o ser familia colaboradora (Resumen del documento)
Autor: Dirección General de Infancia y Familias. Consejería de Igualdad y Políticas Sociales
Indicadores de la calidad del proceso de acogimiento familiar
Una de las dificultades en la selección de las familias que se acercan al acogimiento familiar está relacionado con la falta de estudios que pudieran apuntar hacia características necesarias que apoyaran un desarrollo integral y comunitario óptimo del menor acogido y a su vez, en el proceso acogedor ayudar tanto a la familia como al menor para generar y/u optimizar aquellos recursos que permitan la consecución de las mismas. En una muestra de 53 familias que a lo largo tres años acogieron a 80 menores nuestro objetivo fue identificar las características que más habían favorecido el desarrollo del menor. Los resultados subrayan la importancia del establecimiento de vínculos seguros del menor con los acogedores, la integración del menor en la familia acogedora (la aparición de un sentido de pertenencia), la existencia de hijos en el núcleo de convivencia y una percepción de satisfacción con el acogimiento, por parte de la familia acogedora (resumen en el propio documento).
Autoría: Rosa J. Molero Mañes, Mª Dolores Gil Llario e Irene M. Díaz Rodríguez.
Edita: INFAD Revista de Psicología
Entornos óptimos de aprendizaje para niños y niñas traumatizados
Traducción de un texto de Dave Ziegler donde nos pauta sobre cómo podemos abordar las dificultades de aprendizaje y regulación de niños y niñas traumatizados en el entorno escolar. Pautas claras y concretas que nos van a posibilitar establecer relaciones favorecedoras en dicho contexto. Asimismo nos guía de una manera muy organizada sobre un modelo comprensivo del daño en este colectivo.
Autor: Dave Ziegler
Edita: Asociación Educativa Biraka Elkartea
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Comunicación, orígenes e identidad en el acogimiento familiar y residencial: el programa “Viaje a mi historia”
El presente artículo revisa los principales retos y necesidades que tienen los niños y niñas en el sistema de protección centrándose en la necesidad de saber acerca de su familia de origen y su situación familiar en el acogimiento familiar y residencial. Existe un considerable consenso científico y profesional acerca de la necesidad de hablar con los niños y de que una comunicación abierta, afectuosa y fluida sobre estos temas favorece su mejor adaptación. Sin embargo, diferentes estudios indican que la comunicación entre acogedores y acogidos no es una tarea fácil y que acogedores y profesionales necesitan apoyo y formación específica para abordarla adecuadamente. Al hilo de estos resultados, se exponen las líneas generales del programa Viaje a mi Historia que se lleva a cabo en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Este programa ha sido diseñado con el objetivo de apoyar la tarea de acogedores y profesionales y servir de recurso en la comunicación entre acogedores y acogidos de manera que los niños y niñas puedan conocer su historia personal y familiar, las razones por la cuales están acogidos y su futuro en la medida de protección, contribuyendo así a que puedan desarrollar una identidad positiva en su paso por el acogimiento (resumen en el propio documento).
Autores: Jesús M. Jiménez Morago, Rocío Martínez Cabeza y Estefanía Mata Fernández
Edita: Apuntes de Psicología
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