La Guía ofrece orientaciones y una gran variedad de recursos educativos para ayudar al profesorado a que desempeñe el necesario acompañamiento emocional de niños y niñas en esta vuelta a las aulas durante la pandemia de la COVID-19
Autoría: Antonio F. Rodríguez Hernández, profesor de Psicología de la Educación en la Universidad de La Laguna.
Edita: Santillana
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Guía rápida: Vuelta segura a las aulas
La ‘Guía rápida para una vuelta segura a las aulas’ propone una serie de medidas para garantizar la seguridad y la igualdad del alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) ante una vuelta al cole marcada por la pandemia de Covid-19.
Metodologías para la evaluación del apego infantil: de la observación de conductas a la exploración de las representaciones mentales
Las metodologías para la evaluación del apego se han multiplicado en los últimos años y el enfoque clásico basado en la observación de conductas ha ido dejando paso a metodologías centradas en la perspectiva representacional. En este trabajo se recogen las consideraciones más relevantes en la exploración del apego infantil y se describen las principales técnicas desarrolladas para tal fin.
Desarrollo del vínculo del apego en situaciones de adopción: Revisión bibliográfica
El vínculo del apego (Bowbly, 1969) ha demostrado ser de gran importancia para el establecimiento de relaciones sociales y afectivas en la vida adulta, así como el afrontamiento general del mundo (Melero, 2001). Por este motivo, promover el desarrollo de una vinculación segura parece es para garantizar un desarrollo afectivo y social óptimo en los seres humanos.
Qué cosas no decir a personas adoptadas
Una breve guía para aquellas personas no adoptadas sobre qué cosas pueden ofender o causar situaciones incómodas en personas adoptadas
Autoría: China’s Chidren International
Traducción: Lane Xue
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