Este programa trata de impulsar la figura de la familia colaboradora como recurso de apoyo, complementario al trabajo socioeducativo y personal desarrollado por los equipos educativos y técnicos de los centros residenciales. Su importancia radica en que posibilita a niños, niñas y adolescentes acogidos en centros de protección de las provincias de Granada y Málaga la convivencia temporal (fines de semana, festivos, puentes y/o períodos vacacionales) en entornos familiares en los que podrán ser partícipes de dinámicas normalizadoras, a nivel personal y familiar, y desde donde se les podrán ofrecer alternativas culturales y de ocio.
Documentos
Consecuencias de la exposición prenatal al alcohol: desarrollo histórico de la investigación y evolución de las recomendaciones
El impacto y la magnitud de esta problemática exigen el desarrollo de planes de prevención específicos. Su implementación demanda la formación continua de los profesionales que trabajan en cuidados periconcepcionales y perinatales.
Protocolo de Atención a Personas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Contar con un Protocolo que especifique las rutas de actuación, las formas de coordinación entre profesionales del sistema educativo y sanitario, va a ayudar no solo a una mayor fluidez y rapidez en la toma de decisiones, sino a facilitar a las familias un marco al que puedan acudir para obtener respuestas y herramientas, que les permita una mayor compresión y ayuda.
Tesis| Adversidad y adaptación en niños y niñas en acogimiento familiar: funciones ejecutivas, comprensión de las emociones y representaciones de apego
El presente trabajo se plantea avanzar en uno de los retos actuales en la investigación en acogimiento familiar, la variabilidad en la adaptación y el desarrollo de los niños y niñas en acogimiento familiar.
Autoría: P. T. Carrera García
Dirección: J.M. Jiménez Morago y M. Román Rodríguez
Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla, 2020
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Guía de educación afectivo-sexual: Atrévete a sentir, atrévete a cuidar y cuidarte
Esta guía ofrece recursos explicados de manera clara y didáctica para que chicos y chicas adolescentes puedan diferenciar claramente lo que es una relación afectiva (sana, libre, segura y recíproca) de una relación dañina donde podemos caer en modelos maltratantes. Aborda la educación afectivo-sexual desde esta perspectiva, uniendo la afectividad, la sexualidad y la protección. Escrito en un lenguaje directo y sencillo para que la puedan leer directamente las y los adolescentes entre 13 y 18 años, con algunas informaciones relevantes también para las familias.