Esta Guía facilita información a las personas que tienen responsabilidades familiares sobre las prestaciones, beneficios y servicios que tienen a su disposición en el ámbito de la Administración General del Estado. Como punto de partida, y con el objetivo de ayudar a las familias con hijos e hijas a conocer a qué ayudas pueden acceder, explica no sólo cuáles son estas ayudas y a dónde se ha de acudir a pedir información o a solicitarlas, sino también cómo es el reparto de competencias en materia de ayudas sociales a las familias entre las distintas administraciones (resumen en el propio documento)
Coordinación y supervisión técnica: Dirección General de Servicios para las Familias y la Infancia. Subdirección General de las Familias
Edita:Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social
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Documentos
Adopción y problemas de conducta
Los problemas de conducta de niños y niñas adoptados se examinan en este trabajo más desde la perspectiva de su variabilidad intragrupo, que desde la de comparación adoptados-no adoptados.
Emocionario
Emocionario ofrece a los niños y las niñas una oportunidad para integrar y gestionar adecuadamente sus emociones desde pequeños, porque les ayuda a conocerse y a dialogar sobre sus sentimientos. El libro contiene 42 fichas que plantean actividades para trabajar los textos e invitan a expresar nuestras emociones o a imaginar qué emociones experimentan los demás.
Abordaje integral de la clínica del trauma complejo
En este artículo queremos compartir algunos aspectos de nuestra experiencia clínica en el tratamiento de personas con trauma complejo. En primer lugar trataremos de contextualizar el concepto de trauma complejo. En segundo lugar nos referiremos a algunos aspectos clave para su abordaje. Continuaremos revisando aspectos técnicos muy significativos en la intervención psicoterapéutica con trauma complejo. Finalmente abordaremos la perspectiva psicosocial de nuestra atención, fundamentalmente en la elaboración de informes (resumen en el propio documento).
Autoría: Isabel Nieto Martínez y María Concepción López Casares
Edita: Perspectivas Teóricas
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Las reacciones postraumáticas en la infancia y adolescencia maltratada: el trauma complejo
Los niños, niñas y adolescentes expuestos a condiciones estresantes graves, tales como negligencia, abuso emocional y/o físico en las relaciones familiares primarias, pueden desarrollar traumas cuyos síntomas no se incluyen en el trastorno por estrés postraumático (TEPT). Las consecuencias del trauma complejo afectan el desarrollo psicológico, y las características se diagnostican en la actualidad en la categoría de trastorno por estrés postraumático extremo no especificado (disorders of extreme not otherwise specified, DESNOS) (Pelcovitz et al., 1992), cuyas alteraciones afectan a: a) regulación de los afectos e impulsos, b) memoria y atención; c) autopercepción, d) relaciones interpersonales, e) somatizaciones, y f) sistema de significados. Estos síntomas se incluyen en la propuesta de una nueva categoría diagnóstica: el trastorno por estrés postraumático complejo o extremo. Las características específicas de este trastorno en niños, niñas y adolescentes que presentan trauma complejo están siendo estudiadas (Cook et al., 2005). Se aportan datos sobre sintomatología del trauma complejo en menores maltratados (resumen en el propio documento).
Autoría: López-Soler, C.
Edita: Revista de Psicopatología y Psicología Clínica
Año de edición: 2008
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