El papel de los Centros de Educación Especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal.

A través de la exposición de los casos objeto de análisis, se identifican claves significativas e inspiradoras que servirán para planificar e implementar políticas educativas y medidas concretas adaptadas a la realidad española. Asimismo se recoge una serie de conclusiones generales que esbozan las líneas o ámbitos de intervención prioritaria (resumen en el propio documento).

Autoría: Echeita, Gerardo; Simón, Celia;  Muñoz, Yolanda; Martín, Elena; Palomo, Raquel; Echeita,Raúl.
Edita: Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa. Ministerio de Educación y Formación Profesional
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