En este material elaborado por el Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Harvard se explica por qué la privación significativa es tan perjudicial en los primeros años de vida y por qué  las intervenciones efectivas producen mejores resultados a largo plazo en el aprendizaje, la salud y la crianza de los hijos e hijas. El vídeo proporciona una visión general de  como la ausencia persistente de atención de una persona adulta de referencia altera el cerebro en desarrollo. El documento En breve: la ciencia de la negligencia  aborda cómo las típicas interacciones de “servir y devolver” que ocurren entre los niños pequeños y las personas adultas que los cuidan afectan la formación de las conexiones neurales y el circuito del cerebro en desarrollo.